体育课程是以身体练习为主要手段，以增强体质、掌握体育知识与技能、培养体育素养与健全人格、提高职业适应准备为目标的公共必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是高等职业学校体育工作的中心环节。体育课程是促进身心和谐发展教育、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育、职业素养教育与一体的教育过程，是落实立德树人根本任务、服务大学生全面成长成才、培养德智体美全面发展的技术技能型社会主义建设者、接班人的重要途径。 随着教育观念的转变，教学改革的深化，通过合理的体育教育过程和科学的体育锻炼方法，使学生树立终身体育的意识，提高体育运动能力，掌握更多的科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯并受到良好的思想品质教育。根据《“中央7号文件”《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《“健康中国2030”规划纲要》有关规定，结合我校实际，对体育课程设置进行了重新调整，使体育课教学更有利于促进大学生的身心健康。    

一、体育课程目的和任务  

    全面发展学生身体素质，促进学生体质健康、体魄强健。在原有基础上掌握或巩固两项及以上体育运动项目基本的知识和技术、技能；培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法。组织和参加体育竞赛，养成自觉锻炼的习惯，提高终身体育锻炼的意识；具有一定的体育文化素养和体育欣赏能力；能够在科学锻炼的基础上制定科学合理的体育运动处方，形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作精神。
    综合职业标准和岗位要求，提高职业体能素质，拓展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防及体育康复的方法，提高胜任职业岗位的能力。

二、课程设置内容及要求   

        1.  为一年级学生的必修课程，专科学生必须修满二个学期的体育课程，二个学期 共4个学分。任何学生不得免修。

3.  第二学期，以学生自主选课形式授课，开设的课程有：男女生：篮球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、健美操、跆拳道、柔力球、体育舞蹈、太极拳。

4.  对部分身体特型和病、残、弱和不宜参加剧烈运动的特殊群体的学生，开设体育保健课 。

三、  课程结构 

1.  根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，面向全体学生开设多种类型的体育课程，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣、不同体质学生的需要。 

2.  重视理论与实际相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并且运用多种形式和现代教学手段。每学期理论教学内容，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。

3.  为实现体育课程目标，形成课堂教学与课外体育活动有机结合的教学，有目的、有计划的布置课外练习。  

4.  充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，在第2学期实行学生自主选课方式教学。