【本期要目】

²  集团动态

u 集团顺利完成全国职业教育集团化办学统计平台数据填报工作

u 集团公共实训基地顺利通过验收

u 集团探索校企合作共建二级学院合作办学模式调研

u 辽宁省生物技术协会“2016生物与医药产业发展及展望报告会”在辽宁农职院隆重召开

u 集团召开动物疫病诊断和技术推广公共实训基地论证会

²  工作研究与实践

u 集团副董事长单位喜获2016年度辽宁林业科学进步奖

u 集团领导走访成员单位

u 依托集团平台，成员单位互访，加强中高职衔接

²  职业教育与行业发展动态

u 准确把握和落实高等职业教育创新发展行动计划

u 职业教育集团化办学典型模式系列报道（四）

u  “职教本科建设的理性选择”专题研讨会在吉林长春举行

u 第十一届职业教育集团化办学交流研讨会在山东省潍坊市召开

u 全国集团化办学工作专家组成立大会在潍坊召开

u 吉林省召开高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进培训会

u 辽宁省人民政府办公厅《关于加快转变农业发展方式的实施意见》

²  成员单位风采

u 辽宁农业职业技术学院

u 辽宁林业职业技术学院

u 辽宁职业学院

u 辽宁水利职业学院

u 抚顺农业特产学校

u 阜蒙县职教中心平安地校区

u 辽宁禾丰牧业股份有限公司

u 北京伟嘉集团

u 大连三仪动物药品有限公司

〖集团动态〗

集团顺利完成全国职业教育集团化办学统计平台数据填报工作

按照教育部职成司《关于做好2015年全国职业教育集团化办学统计工作的通知》要求，从2016年2月初到4月底，集团办公室，通过精心组织部署，在时间紧、任务重、工作人员少、协调沟通难等情况下，从文件学习领会、指标任务分解、通知方案制定，到任务安排部署、反复沟通协调、材料梳理完善、数据审订统计，再到制度补充编订、各模块总结撰写、支撑材料分类打包、典型案例凝练提升，最后到全部数据逐项填报、文字材料排版上传直至平台填报数据及材料的最终提交，在全体成员单位积极配合下，共历时近三个月时间，于4月30日成功提交了平台全部材料，并完成集团典型案例的总结提交工作，圆满完成了“全国职业教育集团化办学统计与公共服务平台”2014年和2015年共两个年度的集团化办学数据及系列材料的整理填报工作。

本次数据平台的填报，全面统计和掌握了集团成立以来两个年度的各项办学数据，充分了解了集团的工作进展情况，展示和宣传了集团办学成果，加强了集团内各成员单位的进一步沟通与交流，提升了集团整体工作效能，加强了集团办学运行管理、数字化管理和质量管理。

集团公共实训基地顺利通过验收

4月19日-5月9日，集团组织省级专家验收组及对集团遴选建设的首批5家公共实训基地进行实地验收，所有仪器设备均安装调试完毕，已顺利通过集团验收，各各公共实训基地已经可以正式启用，面向成员单位开展项目实训与培训。

希望各集团公共实训基地管理单位依照《辽宁现代农业职教集团公共实训基地建设与管理办法》，面向成员单位积极开展项目实训与培训，并加强体制机制创新，完善制度和项目体系，集聚集团、政府、企业和学校各方资源，探索建立多元主体投入、校企联合组织、中高职协同、师生员工培养培训同步推进、项目实施与绩效考评相结合的建设与管理运行机制，努力将公共实训基地打造成集学生培养、教师实践、员工培训、技能竞赛、技术技能积累与社会服务等多功能于一体的资源共享平台，具备造血功能，进而实现集团公共实训基地自身可持续发展。要求学生及员工选派单位、现代猪生产公共实训基地管理运行协调委员会和各专业群建设工作委员会对照《辽宁现代农业职教集团公共实训基地建设与管理办法》，认真履行职责，积极、有效做好公共实训基地管理运行的组织协调与指导工作，集团办公室加强公共实训基地的宏观管理和相关制度机制的研究与落实，通过多方共同努力，保证学生及员工受训质量，不断提高集团公共实训基地建设水平、管理能力和服务质量，推动集团整体办学水平持续提升。

集团探索校企合作共建二级学院合作办学模式调研

5月7-9日，集团秘书长、辽宁农职院副院长荆宇带队赴上海朋朋宠物有限公司考察调研。此次考察调研的目的是探索校企合作共建二级学院，推动集团办学体制机制上取得实质突破。

辽宁省生物技术协会“2016生物与医药产业发展及展望报告会”在辽宁农职院隆重召开

5月24日上午，集团副董事长单位辽宁省生物技术协会“2016生物与医药产业发展及展望报告会”在辽宁农职院隆重召开。本次会议由辽宁现代农业职教集团与辽宁省生物技术协会联合主办，辽宁农职院承办。来自沈阳药科大学、沈阳师范大学、辽宁医药职业技术学院、辽宁农业职业技术学院相关师生及辽宁省生物技术协会的常务理事共480多人参加了会议。会议由协会秘书长张德财主持，集团秘书长、辽宁农职院副院长荆宇出席会议，并代表集团、学院致辞。

会上，沈阳药科大学工商管理学院院长陈玉文教授、辽宁益康生物制品有限公司副总经理苗玉和分别作了“中国医药产业发展的战略思考”和“我国动物生物制品现状及未来发展趋势”专题报告。两位专家从不同角度分析和阐释了生物与医药产业发展的现状及趋势，使得从事生物与医药行业人员能够更好地了解和掌握当前我国生物与医药产业发展的现状及趋势，为促进我省生物与医药产业发展，提供了有力的指导作用。与会人员受益匪浅。

集团召开动物疫病诊断和技术推广公共实训基地论证会

为确保集团公共实训基地建设实施方案的科学性、合理性、实用性、创新性，更有效的服务于教学和集团内部，6月17日上午，在阜新市第二中等职业专业技术学校召开了动物疫病诊断和技术推广公共实训基地论证会。来自辽宁现代农业职教集团、辽宁省动物疫控中心、阜新市动物疫控中心、阜新原种猪场及阜新市第二中等职业专业技术学校的领导和专家参加了论证会。

此次论证会对进一步完善实施方案、建设好集团公共实训基地提供了重要的依据。

〖工作研究与实践〗

集团副董事长单位喜获2016年度辽宁林业科学技术奖

“2016年度辽宁林业科学技术奖”的评选工作于2016年4月正式启动。全省各市、县（区）林业局、林学会，国家林业局森防总站、沈阳农业大学、辽宁省农业科学院和省林业厅直属各单位等共计百余家单位和部门参与申报，集团副董事长单位辽宁林业职业技术学院最终择优推荐4个参评项目，全部获得2016年度辽宁林业科学奖。

其中邹学忠教授主持的“辽宁省黄精、白藓、威灵仙等药用植物栽培技术”荣获辽宁林业科学技术一等奖；李振涛教授主持的“新型带锯条闪光对焊机研制及应用技术”荣获辽宁林业科学技术一等奖；赵鑫副教授主持的“蓝莓优良品种的筛选、标准化种植技术及基因工程育种研究”荣获辽宁林业科学技术一等奖；王巨斌教授主持的“辽宁省农民技术员培养工程”荣获辽宁林业科学技术二等奖，此次全省共评选出一等奖68项，二等奖73项。

集团领导考察成员单位

5月12日，集团秘书长荆宇来到位于锦州市黑山县的集团成员单位——辽宁现代农机能源装备集团参观考察。此次考察，旨在结合集团建设现代化职业教育基地，探索校企深度融合机制，提高农机装备类人才培养实效。集团董事长赵墨林介绍了集团现状。该下设四个子公司，主要生产大中马力拖拉机、深松机、整地机、播种机、秸秆回收利用等新能源设备140多个品种，是我省最大的农机生产企业。考察期间，会见了黑山县委书记姚国民热情接待了集团秘书长荆宇一行，并介绍了黑山县打造东北地区最大农机产业园区的政府规划。

依托集团平台，成员单位互访，加强中高职衔接

6月14日，集团成员单位义县职业教育中心校长李志杰等一行3人来到辽宁农业职业技术学院调研，集团秘书长、辽宁农职院副院长荆宇及辽宁农职院有关部门负责同志接待了来访客人。

      座谈会上，辽宁农职院荆宇副院长代表学院对李校长一行表示热烈欢迎，并介绍了学院人才培养模式、师资队伍建设、“双体系”建设、实训基地建设、社会服务等方面情况。李志杰校长对辽宁农职院的办学理念和多年来所取得的办学成果给予了高度评价，表达了加强两校合作，在集团框架下互相支持、共谋发展的愿望。会后，李校长一行参观了学院畜牧兽医系实训室等部分校内实训基地。

      锦州义县职业教育中心与辽宁农职院多年来始终保持良好合作关系，此次是在全力建设辽宁省示范校的背景下专程来我院考察学习。通过在专业建设、实训基地、师资共享、中高职衔接等多方面的深入交流，进一步密切了双方合作关系，对于下一步职业教育集团内部资源统筹、增强凝聚力、促进成员单位良性互动具有重要意义。

〖职业教育与行业发展动态〗

准确把握和落实高等职业教育创新发展行动计划

教育部职业教育与成人教育司林宇

   2015年10月，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》（简称《行动计划》），这是高职战线深入总结“十二五”发展经验，面向“十三五”布局改革任务，引导和推动高职院校制定和执行好“十三五”规划的重要行动指南，也是迄今为止，教育部第一个

专门针对高职教育全面系统规划改革发展的指导文件。

《行动计划》定位为2014 年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（简称《决定》）的配套文件和对全国人大职教法执法检查的积极回应，重在落实《决定》和教育部等六部门联合印发的《现代职业教育体系建设规划（2014—2020 年）》（简称《体系规划》），不搞新的政策突破，而是在任务设计中贯彻创新发展的要求。《行动计划》以2010 年以来教育部已经出台和即将出台的涉及高等职业教育内容的重要文件为基础，经过融合发掘完善，努力建构一个完整的、以专科高职为主体的高等职业教育下阶段的发展设计。

一、结构设计与调整

《行动计划》的结构设计，反映了今后一个时期教育部发展高职教育的工作思路。其本身也经历了一个从重视实操到精炼提升再部署的演变过程。

1.初稿设计

为方便院校落实和各地组织实施，《行动计划》初稿从院校工作的视角规划设计了12 个子计划，分为3 类：一是全局性综合性任务4个，“现代职业教育质量提升助推计划、现代职业教育体系建设推进计划、支撑产业发展能力提升计划、产教融合发展创新计划”；二是推进教育教学重点环节改革任务3个，“‘双师型’教师队伍能力提升计划、现代信息技术应用能力提高计划、德育工作质量提升计划”；三是涉及办学层面任务 5个，“社会力量兴办高等职业教育支持计划、高等职业院校治理能力提升计划、高等职业教育质量评价制度建设计划、高等职业教育国际交流合作促进计划、社区教育和终身学习服务助推计划”。缺点是：各子计划为追求完整都强调了工学结合、校企合作、加强技术技能积累的基本思路，重复较多。

2.结构调整与完善

在充分听取各方意见基础上，教育部决定把“提高高职教育发展质量”作为贯穿始终的主线，按照下一阶段的工作思路，将《行动计划》主要内容重新梳理为5个部分32 条。同时，出于提高可执行性的考虑，按照可量化程度的不同将《行动计划》内容进一步细化为65 项任务和22个项目。

因此，《行动计划》最核心的5个内容实际指明了教育部推进高职教育下一步改革发展的5个方向和各自目标——扩大优质教育资源，要以专业建设为核心，提高优质资源的覆盖面，提高省域内高职教育发展的协调性。增强院校办学活力，要尊重和激发基层的首创精神，提高院校对市场的适应能力和自主发展能力。加强技术技能积累，要紧密结合培养杰出人才和加强教师队伍建设，提高高职院校技术服务的附加值。完善质量保障机制，要形成教育内部保证和教育外部评价协调配套的共同保障质量局面。提升思想政治教育质量，要落实李克强总理关于“把提高职业技能和培养职业精神高度融合”的要求，培养合格的社会主义事业接班人。

“发展质量”“区域协调”“自主发展”“提高技术服务附加值”“内部保证和外部评估协调配套”等提法均有新意，体现了设计落实既定政策过程中的创新。

二、转换角度再认识

《行动计划》发布已经两个多月，各地和大多数行业职业教育教学指导委员会都在分头制订实施方案，贯彻执行还有很多事情要做。能否准确把握要义，将直接影响实施工作的效果。因此，深入学习领会尤为重要。重读《行动计划》，可以从研究角度归纳出5个 “更加强调”。

1.更加强调发展质量

规模、结构、质量、效益是传统衡量教育发展成效的主要方面，高职教育多年来突出强调了人才培养质量，《行动计划》提出“发展质量持续提升”，指的是高职事业发展的质量，是系统质量、大质量的概念。

一是构建结构完整、运行顺畅的职教体系。《决定》已经明确描述了现代职业教育体系的构成，关键是构建过程中要避免“拉郎配”，真正做到分类管理，按照同一类型人才成长的规律实施培养过程。“接续培养”绝不是简单从校门到校门的接力，而是要在应用型人才培养模式改革的总框架下，以教学内容改革为基础，培养方案系统设计而又相对独立的分层培养，强调培养模式改革方向上的一致性。同时提出，专科层次高职院校探索发展本科层次职业教育专业应主要围绕培养“中国制造2025”所需要的人才。

二是继续支持建设一批优质学校。领头羊的影响从来不可忽视，扶优扶强的政策需要延续。2006 年以来实施的国家高职示范（骨干）校项目非常成功，几乎成为高职深化改革和高质量的代名词，成为高职教育的名片。但院校发展从来不是齐步走，保持和激发改革发展动力，曾经的先进不一定是永远的先进，要让有作为的学校都有进入第一方阵的机会。示范校建设使得高职人才培养模式改革更加定型，骨干校建设推动了促进工学结合、校企合作的体制机制创新，优质校建设则应力争在培养杰出人才、强化技术技能积累和实质推进国际交流合作（不仅仅是引进优质资源）方面有所突破。

三是提升专业办学质量、优化区域内专业结构。专业是社会人才结构和教育培养结构的分类基础，是职业院校与社会需求的接口，也是各种教学改革的载体。某种意义上，专业质量代表了教育质量，也决定了学校特色。设置和举办专业应该有明确的服务对象、专业方向，校企合作培养人才。要立足于不断改善专业教学条件而加大教学投入。地方教育行政部门对区域内的专业结构负有责任，要有调控手段，提高专业设置的有效性。

四是促进区域高职教育协调发展。如果说优质学校建设可以为高职发展拓展空间树立示范，区域协调则能够有效抬升高职教育的保底水平。学校布局与调整是各地的职责，如何构建起利益相关方共同决定的学校设置调整机制，解决设学校和管学校“两张皮”的问题，值得地方教育行政部门思考。“探索基于增强发展能力的东中西部合作机制”，实施造血式的“扶贫”不仅应该成为全国范围内跨省的做法，也应该成为省内推进高职院校协调发展的手段。

五是强化服务国家战略的意识和能力。中国职业教育的价值， 一在服务人的全面发展，二在满足国家发展需要。当前，教育行政部门和实际办学者都应该仔细研究、积极应对、努力满足“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”“精准扶贫”等国家战略的实施，对人才供给提出的新需求，提高高职教育服务国家战略的水平，提高人才供给的针对性，同时，也为学生就业提供更多机会，拓展更广阔空间。

2.更加强调综合改革

随着高等教育发展进入新的阶段，综合改革成为保持和挖掘发展动力的抓手。综合改革的目的是要保证教育领域各项改革方向一致，相互配合产生叠加效应，形成1+1 大于2 的效果。高职教育也不例外。

一是正确把握和推进分类考试招生改革。2013 年《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》规定了高职分类考试招生的6 种方式和各自对应的生源或专业条件；2014 年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求2017 年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。实施分类考试招生是为解决统一高考解决不了的不同类型生源进入高职学习的问题，一种方式对应解决一类问题，必须严格遵守规定的条件。如果选择性地执行政策，将上述方式用于解决因自身培养质量、社会声誉等导致招生困难的中、高职学校面临的招生问题，则违背了制度设计的初衷，不及时纠正必将累及整个高职教育的声誉。

二是推动建立学分积累转换制度。学分是学习经历与成果的记录，应该跟随学习者终生；学分认定体现不同教育机构之间学习经历和学习要求的差异；学分转换则是新的教育机构对新进入的学习者学习基础的确认。认定不等于转换。《行动计划》提出在构建职教体系与学科型教育体系沟通机制的时候，不以牺牲入门质量作为代价，而是建立基于学分积累转换制度的“学力补充”机制，“缺什么补什么”，正视培养类型不同导致的学习基础差异。如果说接续培养是为了保证职教体系内不同层级教育培养目标和模式的一致性，学历补充则是在保证体系培养目标和质量的基础上，实现学习者跨体系的有序流动。

三是推动高职教育更好地“走出去”。此前，高职教育“走出去”的目的地主要是职业教育发达国家，形式主要是引进优质教育资源。但应该看到，经过多年快速发展，我国高职教育相对其他更多国家已经具有较大的比较优势，对外交流合作可以有更大作为。《行动计划》提出了发掘和满足走出去企业需要，培养支撑企业在当地生产运营需要的技术技能人才；探索对发展中国家职业教育援助；为周边国家培养既熟悉和认可中华文化，又为当地经济社会发展所需要的技术技能人才等实质性“走出去”的形式。

四是重视和推动应用技术研发。产学研结合一直是我国教育发展的基本指导思想，但在以教学型和研究型分类学校的时候，高职教育名义上被剥夺了研究职能，是《决定》将技术技能积累使命重新赋予了职业教育。因此，如何实现应用技术的传承、应用与创新成为高职院校必须面对和解决的课题。高职院校的应用研究必须与杰出人才培养相结合、与教学团队建设相结合，坚持教授上讲台；以解决实际生产运营问题为目标，提高学校社会服务的附加值和校企合作中的话语权。

五是重视学生的人文素养和职业精神培育。高职教育是高等教育的重要组成部分，作为接受过高等教育的高职毕业生，应该具备基本的人文素养，这在学校安排教学计划、组织社团活动时必须充分考虑。作为职业人，职业精神和职业技能缺一不可，起码的职业操守和能够胜任岗位的技术技能，是对高职教育质量的最好衡量。高职教育培养的不是简单工具，而是国家和社会需要的合格公民、技术技能人才。做到这一点，需要学校行政、教学、学生等方方面面的综合协调和共同努力。

3.更加强调创新发展

创新是发展的倍增器。方向一旦确定，方式方法创新就成为展现战线智慧、激发改革活力的重要方面。创新没有一定之法。如何把握实质、发挥基层首创作用，是实现高职教育创新发展的重要内容。

一是丰富集团化办学的实现形式。《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，明确了多元主体组建职业教育集团的工作思路。《行动计划》从易于实质运转和有利拓展优质资源覆盖面的角度，提出“支持有特色的专科高等职业院校以输出品牌、资源和管理的方式成立连锁型职业教育集团”的新选项。可以预见的是，这对帮扶改造薄弱院校，促进中高职衔接、提高高职院校多样化生源的质量，将会起到积极作用。

二是鼓励开展现代学徒制培养。以“兼具学生与员工身份，校企双主体培养”为核心特征的现代学徒制，是职业教育“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式发展的最新阶段，也是落实《决定》确定的企业办学主体责任的有效举措。《行动计划》提出以特色学院的形式实施现代学徒制培养，就是要运用制度优势在高职院校推广这一创新做法。对学校来说，更多聚集优质资源，改善和提高输送人才的适用性；对合作企业来说，变雷锋式的帮助学校培养人为为自己培养人，打消投入职业教育的顾虑。

三是推动具有混合所有制特征的办学实践。混合所有制办学是《决定》对职业教育提出的新的实践方向。党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确，混合所有制“有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力”，这也应成为教育领域实践混合所有制的基本要求。就教育来说，混合是为了汇聚资源、增强能力、提高学校人才培养工作对市场变化的敏感度和反应速度。基于混合所有制办学适用政策尚不明确、党委领导下校长负责制是在高职院校坚持党的领导的根本制度的现实，《行动计划》提出“鼓励企业和公办高等职业院校合作举办适用公办学校政策、具有混合所有制特征的二级学院”。

四是深化高职院校创新创业教育改革。“双创”是本届政府首提的国家战略，高职院校如何落实好《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，是今后相当一个时期的重要工作。结合教育教学内容与方法改革培养学生的创新意识、结合提升专业教育质量赋予学生创新的本领、结合社团活动与实践教学提供学生创新创业的机会与条件，应当成为高职院校关注和努力的方向。

五是推进职业教育信息化。近年来，职业教育信息化动作不断，建设精品资源共享课、举办职业院校信息化教学大赛、颁布《职业院校数字校园建设规范》、资源库建设，从最初的改善条件、充实资源、提升管理，发展到了健全标准、消除孤岛、改进教学的新阶段。但这仍然不够，新时期，职业教育信息化更重要的意义在于通过应用推动“教”与“学”的方式方法甚至形态的变革创新，使其更加适合当下学生的学习习惯和认知规律，从根本上改善学习效果。

4.更加强调保障体系

这里是指对整个高职教育全方位的保障，而不限于直接保障教学质量，包括制度、标准、措施等一系列内容。

一是保障专兼职教师队伍质量。《行动计划》专门用了两个条目对教师队伍建设与管理提出要求，强调：兼职教师应以专业技术人员和高技能人才为主，并主要承担专业课程和实践教学任务；按每学年160 学时为单位工作量计算兼职教师数，保证兼职教师发挥实际作用；专任专业教师每5 年企业实践时间累计不少于6 个月，方便学校安排教学任务和教师在企业深入实践；鼓励有条件的地方单独组织高职教师职称评审，保证教师发展方向；鼓励学校制定高于教育部要求的“双师”标准，提高“双师型”教师质量。

二是有质量地落实高职生均经费政策。中央财政以各省范围内高职的生均经费水平，参考地方财力情况，确定对地方的拨款标准奖补。换句话说，央财的高职生均奖补是面向全省高职的奖补，不仅对省属高职。虽然不要求平均分配，但一些地方实际上以“谁的孩子谁抱走”的做法落实两部生均经费政策有失公允，存在“劫贫济富”的嫌疑。另一方面，高职生均经费是指“地方财政通过一般公共预算安排用于支持高职院校发展的经费”，不包含按照收支两条线要求上缴后返还学校的学费，这一点不容混淆。

三是明确了院校治理的途径和要求。“依法制定章程，完善治理结构，提升治理能力”是《行动计划》提出的实现院校治理的路径。这其中，章程建设是根本、是统领。无论是董事会、理事会、学术委员会等学校治理形式，还是落实学校办学自主权，都必须以章程作为基础，否则就都成了空中楼阁，于法无据。2014 年教育部提出“所有高校应于2015年前完成章程制定”的要求，但目前各地高职院校的章程建设工作进展差异巨大，必须引起有关地方和学校的重视。

四是提高高职质量年度报告的质量。高职教育率先落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》（简称《规划纲要》）关于“建立高等学校质量年度报告发布制度”的要求，国家、省、学校三级质量年度报告已经连续发布4 年，在各级各类教育中独树一帜。下一步将根据每年教育部对年报的具体要求，加强对报送工作和年报合规性的监督通报，进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性。

五是建立高职教学工作诊断与改进制度。《行动计划》首提要形成“教育内部保证与教育外部评价协调配套的现代职业教育质量保障机制”，新意在于在建立诊断改进机制。学校是诊改工作的主体，教育部发布指导方案，省级教育行政部门组织抽样复核。诊改是管、办、评分离后，落实学校人才培养质量主体责任、加强教育行政部门事中事后监管的制度设计，与管办评分离后的评估互不矛盾、互为补充。管办评分离的评估是教育之外的第三方对教育质量进行价值判断，不反映办学者和管理者意愿。诊改则是学校自主保证质量的举措，是教育行政部门履责监管办学者质量保证能力的手段。

5.更加强调省级统筹

职业教育“在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制和《规划纲要》关于“加强省级政府教育统筹”的规定，都要求高职教育以省级统筹为主。

一是增强省级统筹的能力和责任。根据中央深化财税体制改革的要求，今后一个时期，中央财政主要按照因素分配法核定对各省的资金投入，实施目标管理，不再直接确定具体项目与资金额度。2014 年起，中央财政已经开始根据各地生均拨款制度的建立完善情况、事业改革发展绩效、经费投入和管理情况等因素给予高职教育综合奖补，分为拨款标准奖补和改革绩效奖补两部分，由地方统筹用于高职教育改革发展，即中央财政对高职的投入主要以一般性转移支付的方式下给了省级政府。因此，省级政府今后对域内高职事业的发展负有更重要的责任。

二是《行动计划》落实工作以省为主。《行动计划》既是高职事业改革发展的路线图，也是引导中央财政一般性转移支付下达到地方后资金投向的指北针。附表所列的任务（项目）由各地（行指委）根据实际条件和需要自主提出承担意愿、自行落实保障措施，在此基础上编制总体落实方案，纳入教育部统一管理后实施。凡教育部同意安排的任务（项目）每年都要在规定的时间、按照《行动计划》管理平台的要求报告进度。各地（行指委）也可在《行动计划》规划的任务（项目）之外安排需要的工作，《行动计划》管理平台可应省里的要求开通省级任务（项目）管理专区。

三、效果预期与不足

《行动计划》的设计与实施，既是客观因素相互作用的结果，也是新形势下转变政府职能的必然。《行动计划》贴近实际的内容设计和平台化的项目管理，势必方便地方和学校落实，也有利于将来对于执行绩效的统计分析。由于执行效果将被纳入中央财政对地方改革绩效奖补分配因素中的“事业改革发展绩效”范围，实际的执行效果应该值得预期。

不足之处在于执行期限较短。《决定》和《体系规划》的有效期都远超3 年，作为两个文件的落实计划，《行动计划》定期3年显然不合理。而《行动计划》的实际内容相对3年时间来说也过于丰富，全部做完难度很大。好在很多学校已把《行动计划》内容作为制定学校发展“十三五规划”的重要依据，这将赋予《行动计划》新的生命力，也算是《行动计划》从“生不逢时”到“正当其时”的意外收获。

职业教育集团化办学典型模式系列报道（四）

典型模式六、管委会整合行业职教资源的“政府主导”模式

政府整合行业职业教育资源，成立职教集团管委会，形成对行业职业教育发展的决策机制，有利于政府协调管理，使集团的地位能够取得广泛的社会认同，为集团成员与政府部门之间架设起良好的沟通桥梁和权力重新配置的机制。

北京市交通职教集团是由政府搭台，以职业院校为主体，以交通特色专业和人才培养使用为纽带，将交通行业职业院校、中外企业、行业协会、科研机构、职业技能鉴定机构紧密穿成线，发挥成员综合优势组建而成。实行“管委会领导下的理事长负责制”，管理机构由决策与管理机构和执行机构两部分组成。集团管委会是集团的决策与管理机构，为常设机构。集团理事会为集团的执行机构,是由成员单位建立的自愿组织，在管委会领导下，对集团的日常工作进行管理。

典型模式七、借力跨国企业走出去办职教的“借船出海”模式

依托职教集团，借力跨国企业，积极参与职业教育国际标准和规则的研究与制定，形成职业教育国际发展合力，服务大型跨国集团的海外扩张。企业发挥技术优势，学院发挥教育优势，校企联手境外办学。校企优势互补，共同制定“定制”职业人才的培养方案，共同开发针对性教材，共同建设教学资源，共同实施教育管理，满足企业国际扩展带来的人力资源需求。

2008年国家商务部批准一批大型企业在境外设立工业园区，红豆集团在柬埔寨西哈努克港市购买了12平方公里土地，建立工业园区，2011年第一期20多家企业，5000多员工相继入驻，园区急需管理和操作技术人才。江苏省商贸职教集团由牵头单位无锡商业职业技术学院会同成员单位红豆职业大学、红豆集团、柬埔寨西哈努克港特区有限公司，“借船出海”，在柬埔寨西港特区工业园共建西港特区培训中心。企业负责投资建设校舍，院校负责投入师资和教学；企业发挥技术优势，院校发挥教育优势，联合开展西港特区柬埔寨员工的语言培训、入驻企业管理人员的企业管理、国际贸易培训等，受到柬方高度评价并获柬政府立项，提升了中国职业教育在柬埔寨的影响。

要破解城市职业教育生源不足和农村职业教育学生就业难的发展难题，必须充分利用集团优势和纽带，以城带乡，城乡联动，合作办学，一体发展，促进校企合作与资源共享，实现职教集团成员间的互利共赢，有效地增强职业教育的吸引力，促进职业教育的规模发展。

河南是农业大省，城乡二元结构特征明显。河南省信息技术职教集团以城市名牌中、高职学校为龙头，以农村中职学校为主体，以龙头学校的品牌专业为纽带，吸收相关行业、企业及科研单位组建而成，成员为16家省内职业学校和6家省内知名IT企业。利用职教集团平台，推进城乡学校联合招生合作办学，先后在中心城市职业学校与农村职业学校结成了近60个“对子”，联合招生6400余人；由城市学校在农村学校办分校；城乡学校推行教学一体化；城市学校为农村学校培训专业课师资、提供实训条件、安置学生实习、开展技能鉴定；以集团名义联系就业单位，统筹安置学生就业等，推动了以城带乡、以强带弱。

“职教本科建设的理性选择”专题研讨会在长春召开

    5月26日，由光明日报主办、长春金融高等专科学校承办的“职教本科建设的理性选择”专题研讨会在吉林长春举行。光明日报教育部副主任朱振国、吉林银行副行长程松彬，吉林省教育厅、陕西工业职业技术学院、金华职业技术学院、义乌工商职业技术学院、天津职业大学、深圳职业技术学院和长春金融高等专科学校的领导参加了研讨。会议由光明日报职教版主编练玉春主持。

      辽宁现代农业职教集团董事长蒋锦标院长出席了本次论坛并作了题目为“从职教体系建设看职教本科的发展”的主旨发言，对有意愿升格为职教本科的高职高专院校提出了 “六个不变、六个提高”的建议，蒋院长的观点得到了与会嘉宾和媒体代表的高度认同。

第十一届职业教育集团化办学交流研讨会在山东省潍坊市召开

为贯彻落实《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，深化职业教育办学体制机制改革，推进现代职业教育体系建设，激发职业教育集团办学活力，加强紧密型职教集团建设，促进职教集团及其成员交流，2016年6月25日到26日，由中国职业技术教育学会指导、中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部主办，山东省畜牧职业教育集团和山东畜牧兽医职业学院协办的第十一届职业教育集团化办学交流研讨会在山东省潍坊市顺利召开。中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘占山，全国职业教育集团化办学工作专家组组长、中国职业技术教育学会顾问、原国家教委职业技术教育司司长刘来泉，全国职业教育集团化办学工作专家组副组长、教育部职业技术教育中心研究所副所长刘立新等领导和来自全国各级教育行政部门、职业教育集团、有关行业企业、职业教育研究机构、职业院校和普通高校的代表200多人出席了大会。

辽宁有4个职教集团有关领导和工作人员参会。辽宁现代农业职教集团办公室王振龙主任代表集团参会，并一同考察了山东畜牧兽医职业学院混合所有制实训基地。

全国集团化办学工作专家组成立大会在潍坊召开

全国集团化办学工作专家组成立大会于6月24日在潍坊召开。来自全国职业教育集团化办学工作专家组的31位专家和各职业院校代表共计60余人参加了此次会议。

教育部职业教育与成人教育司巡视员、中国职业技术教育学会常务副会长王继平，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘占山，中国职业技术教育学会顾问、原国家教委职业技术教育司司长刘来泉等领导出席了大会。

原国家教委职业技术教育司司长刘来泉当选为全国集团化办学工作专家组组长，聘请了31位专家。辽宁教育研究院高宏副院长为组员。

吉林省召开高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进培训会

依据《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）〉启动相关工作的通知》的文件要求，吉林省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进培训会4月6日在长春医学高等专科学校顺利召开。东三省部分院校相关领导参加了此次培训。高等教育出版社、吉林省教育厅相关人员、吉林省诊改委专家出席会议。

　会上，麦可思研究院数据应用方面专家崔舒潮阐明按照《诊断与改进指导通知》要求，高职院校教学质量的过程管理应重点把握全员全过程全方位育人、具有较强预警功能和激励作用、形成常态化的课程质量保证体制三个关键点。

　　通过此次培训，加深了对职业院校教学工作诊断与改进的认识程度，对加强高职院校内部质量保证体系建设和教学质量的过程性管理有更深刻的理解，这将会促进和完善各高职院校内部质量保证体系的建设，树立现代质量文化，强化办学特色和内涵建设，加快高等职业教育内涵式发展，提高服务行业、服务区域经济发展的能力。

辽宁省人民政府办公厅关于加快转变农业发展方式的实施意见

                                                     信息来源：辽宁省人民政府

各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构：

　为贯彻落实《国务院办公厅关于加快转变农业发展方式的意见》（国办发〔2015〕59号）精神，积极推进我省加快转变农业发展方式，经省政府同意，现提出以下实施意见。

一、总体要求

以市场需求为导向，以改革创新为动力，以发展多种形式农业适度规模经营为核心，树立一二三产业融合发展理念，积极构建现代农业经营体系、生产体系和产业体系，着力转变农业经营方式、生产方式、资源利用和管理方式。在稳定粮食综合生产能力的前提下，突出抓好扩规模、调结构、强产业、可持续和提素质等关键环节，进而带动农民增收、产业增效，到2020年率先基本实现农业现代化。

　二、发展适度规模经营

　（一）加快推进土地承包经营权确权登记颁证。2015年完成1000万亩，2016年完成3000万亩，2017年底前基本完成全省土地承包经营权确权登记颁证。（牵头单位：省农委，配合单位：省财政厅、各市政府）

　（二）加快推进土地流转。引导农民依法采取转包、出租、互换、转让、入股等方式流转承包地。到2020年，全省土地流转率达到60%以上，稳妥开展土地承包权有偿退出试点，支持沈阳、海城等改革试验区先行先试。（牵头单位：省农委，配合单位：各市政府）

　（三）培育壮大新型经营主体。鼓励支持以专业大户、家庭农（林）场、农民专业合作社、龙头企业为主体的新型创业经营主体；积极推广“土地股份合作社+职业经理人+农业生产性服务”等新型经营模式。（牵头单位：省农委，配合单位：省畜牧局、省林业厅、各市政府）

　（四）积极开展扶持村级集体经济发展试点。探索以资源有效利用、提供服务、物业管理和混合经营等为主要内容的多种村集体经济发展形式，对试点村集体领办合作组织、发展农业产业化项目，同等条件下相关支农政策和资金项目给予优先扶持。（牵头单位：省财政厅，配合单位：省农委、各市政府）

　（五）组织开展抵押贷款试点。以开展农村承包耕地的经营权和农民住房财产权抵押贷款试点为重点，积极探索大型农机具融资租赁试点，推动厂房、渔船抵押和生产订单、农业保单质押等业务，拓宽抵质押物范围。（牵头单位：省农委、人民银行沈阳分行，配合单位：省财政厅、省畜牧局、省林业厅、省海洋渔业厅、省商务厅、省政府金融办、省农信联社、各市政府）

　（六）建立农业信贷担保体系。加快建立政策性农业信贷担保体系，为发展粮食适度规模经营的新型经营主体提供信贷担保服务，切实解决农业发展中融资难、融资贵问题；鼓励商业保险机构开发适应新型农业经营主体需求的多档次、高保障保险产品。（牵头单位：省财政厅、省农委，配合单位：省政府金融办、辽宁银监局、辽宁保监局、各市政府）

　三、调整优化产业结构

　（七）合理调减非优势区玉米种植面积。2016年全省调减玉米种植面积200万亩，优先发展设施农业等高效产业和杂粮等抗旱作物；引导发展青贮玉米、苜蓿等优质饲料，加快构建粮经饲统筹的现代农业体系。（牵头单位：省农委，配合单位：省畜牧局、省农垦局、各市政府）

　（八）推进设施农业提质增效。推广节能型日光温室建设，加快老旧日光温室升级改造，建设一批现代设施农业小区。以深入开展园艺作物标准园创建为载体，开展设施农业技术培训，示范推广优良品种和先进适用栽培技术，提高产品质量和效益。加强园艺作物种苗体系建设，提高优质种苗供应能力。提升设施农业发展水平，设施农业面积稳定在1000万亩左右。（牵头单位：省农委，配合单位：各市政府）

　（九）大力发展特色产业。以花卉、食用菌、中药材、柞蚕茧、山野菜、烟草、绒山羊、辽育白牛、肉驴、特种水产品等特色产业为重点，着力扶持一批生产基地、加工基地和出口基地。（牵头单位：省农委、省林业厅，配合单位：省畜牧局、省海洋渔业厅、省农垦局、各市政府）

　（十）实施水果振兴计划。在重点地区每年建设水果高效栽培示范园5000亩，改造密植果园20万亩、老残果园50万亩。（牵头单位：省农委，配合单位：省农垦局、各市政府）

　（十一）推进海洋捕捞业转型升级。加快渔船标准化改造升级，加强渔港渔政信息化建设，控制近海捕捞强度，大力提高海洋渔业开发能力。（牵头单位：省海洋渔业厅，配合单位：各市政府）

　（十二）加快现代农业示范区建设。重点建设国家级现代农业示范区，扶持创建一批省级现代农业示范区（带）。发展现代都市农业和休闲农业，将都市农业、休闲农业与乡村文化、民俗风情、观光旅游有机结合，重点打造一批休闲农业园区、采摘园和农家乐等。（牵头单位：省农委，配合单位：省畜牧局、省海洋渔业厅、省旅游局、省农垦局、各市政府）

　（十三）鼓励发展种养结合循环农业。积极开展种养结合循环农业试点示范；开展稻田综合种养技术示范，推广新技术、新模式。（牵头单位：省农委，配合单位：省畜牧局、省海洋渔业厅、省农垦局、各市政府）

　四、做大做强农产品加工业

　（十四）积极培育壮大主导产业。优先发展粮油、蔬菜、食用菌、水果、畜禽、水产等10大主导产业，培育一批市场前景好、竞争力强的行业领军企业。加大无公害、绿色、有机农产品和农产品地理标识认证登记工作力度，打造一批有影响力的区域特色品牌。（牵头单位：省农委、省海洋渔业厅，配合单位：省畜牧局、各市政府）

　（十五）加快省级农产品加工园区建设。重点扶持一批有规模、有特色、竞争力强的农产品加工园区，引导农产品加工企业、项目向园区集中。支持重点园区搭建技术研发、质量检测、物流信息等公共服务平台。（牵头单位：省农委，配合单位：各市政府）

　（十六）建立农产品加工产业基金。按照省产业（创业）投资引导基金管理规定，重点支持骨干龙头企业技术改造，提升精深加工水平；鼓励引进国内外知名龙头企业落户辽宁；支持发展农产品加工仓储冷链物流设施；支持符合条件农产品加工企业上市融资。（牵头单位：省农委，配合单位：省发展改革委、省财政厅、省畜牧局、省海洋渔业厅、各市政府）

　（十七）加快农产品营销体系建设。培育10家跨区域现代化农产品批发交易中心，改造建设一批公益性农产品流通设施，推进农产品社区连锁便利店建设。大力发展农业电子商务，实现线上线下融合发展。重点建设3个国家级农产品产地市场、10个区域性农产品产地市场、30个农产品田头市场，升级改造30个农业部定点批发市场。（牵头单位：省商务厅、省食品药品监管局、省农委，配合单位：省供销社、各市政府）

　（十八）积极扩大农产品出口。加强农产品出口示范区建设，支持创建农产品出口示范企业，促进企业出口市场多元化、产品品牌化、营销网络化。积极搭建境外农业合作平台，加强与国外政府、商会、农业发展部门的合作，通过签订经贸合作协议、组织开展展示推介活动等方式拓宽企业出口渠道。（牵头单位：省农委，配合单位：省商务厅、省畜牧局、省海洋渔业厅、省林业厅、省农垦局、辽宁出入境检验检疫局、各市政府）

　五、促进农业可持续发展

　（十九）加快建设高标准农田。严格按照《辽宁省高标准农田建设总体规划》所确定的建设原则及分县（市、区）建设任务，整合资金，以土地平整、农田水利、土壤改良、机耕道路、配套电网林网等为重点，集中力量开展高标准农田建设，确保到2020年建成2292万亩高标准农田。（牵头单位：省农委，配合单位：省发展改革委、省财政厅、省国土资源厅、省水利厅、各市政府）

　（二十）切实加强耕地保护。加快划定永久基本农田，确保基本农田落地到户、上图入库、信息共享。开展耕地质量保护与提升行动，稳步开展酸化、盐碱化、沙化耕地综合治理和污染耕地阻控修复、土壤肥力保护提升、耕地质量监测等建设。组织实施好中央财政东北黑土地保护利用试点项目。（牵头单位：省国土资源厅，配合单位：省农委、省财政厅、各市政府）

　（二十一）大力发展节水灌溉。实施规模化节水灌溉工程建设，开展节水农业示范推广，改善田间节水设施设备，积极推广抗旱节水、喷灌滴灌、水肥一体化等技术。（牵头单位：省水利厅，配合单位：省农委、各市政府）

　（二十二）实施化肥和农药零增长行动。支持发展高效缓（控）释肥等新型肥料，提高有机肥施用比例和肥料利用率。全面推行高毒农药定点经营，建立高毒农药可追溯体系。鼓励应用高效大中型药械，推广专业化统防统治与绿色防控相融合技术。力争到2020年，化肥、农药使用量实现零增长，利用率提高到40%以上。（牵头单位：省农委，配合单位：各市政府）

　（二十三）推进农业废弃物资源化利用。启动实施秸秆综合利用计划。加快可降解地膜、液态地膜的示范推广。新（改、扩）建规模养殖场（小区）全面落实环境影响评价制度以及“同时设计、同时施工、同时投产使用”的要求，支持现有畜禽规模养殖场粪便污水治理设施改造升级，力争到2020年养殖业粪便资源化利用率达到85%以上。（牵头单位：省农委、省畜牧局、省环保厅，配合单位：各市政府）

　（二十四）提高农产品质量安全监管能力。建立健全农产品质量安全追溯体系和运行机制。完善农业标准体系，开展省级农产品质量安全县、农业标准化示范县创建活动。提高农产品质量安全检验检测能力。改善农业综合执法条件，提高农业执法监管能力。（牵头单位：省农委、省畜牧局、省海洋渔业厅、省食品药品监管局，配合单位：省编委办、省发展改革委、省财政厅、各市政府）

　（二十五）加强现代生态渔业建设。大力推进水生生物增殖放流和人工鱼礁建设，鼓励发展生态高效养殖模式，建设海洋牧场；着力推动水产养殖池标准化改造，引导推行工厂化循环用水改造，建设一批现代生态渔业示范园区。（牵头单位：省海洋渔业厅，配合单位：各市政府）

　（二十六）推进畜禽养殖生产基地建设。大力发展标准化、规模化、环境友好型养殖，努力保证畜产品均衡供给，降低畜产品价格波动幅度。（牵头单位：省畜牧局，配合单位：各市政府）

　六、全面提升科技创新转化能力

　（二十七）加强农业科技自主创新。启动高等院校、科研院所开展重大农技推广服务试点工作。建立高等院校、科研院所专家团队+本地农技人员团队+农业经营主体推广模式，着力开展农业重大共性关键技术攻关，为转变农业发展方式提供技术支撑。深入推进科技特派员农村科技创业行动，加快科技进村入户，让农民掌握更多的农业科技知识。（牵头单位：省科技厅、省农委，配合单位：省畜牧局、省海洋渔业厅、省农科院、各市政府）

（二十八）推进农业生产机械化。到2020年，全省主要农作物综合机械化水平达到80%以上，新增玉米生产全程机械化面积1000万亩。鼓励支持农机制造企业、科研院所提高制造水平和研发能力。重点扶持盘锦、黑山等大型农机产业园建设。（牵头单位：省农委，配合单位：省经济和信息化委、各市政府）

（二十九）加快发展农业信息化。实施“互联网+”现代农业。推进12316金农热线云服务平台建设；建设村级公共服务综合平台，大力推进农业信息进村入户工程；建设农产品质量监管平台；提供“致富通”移动互联网三农服务，为广大农民提供多元化、市场化服务；整合物联网应用平台，建立农业预警指挥平台，启动农业地理信息系统应用管理平台建设。（牵头单位：省农委，配合单位：省经济和信息化委、省财政厅、各市政府）

（三十）大力培育新型职业农民。每年培育新型职业农民2万人。加快建立教育培训、规范管理和政策扶持“三位一体”的新型职业农民培育体系。建立公益性农民培养培训制度，深入实施新型职业农民培育工程，推进农民继续教育工程。加强农民教育培训体系条件能力建设，深化产教融合、校企合作和集团化办学，促进学历、技能和创业培养相互衔接。鼓励进城农民工和职业院校毕业生等人员返乡创业，实施现代青年农场主计划和农村实用人才培养计划。（牵头单位：省农委，配合单位：省教育厅、省人力资源社会保障厅、团省委、各市政府）

（三十一）深化种业体制改革。在总结完善种业科研成果权益分配改革试点工作的基础上，逐步扩大试点范围；完善成果完成人分享制度，健全种业科技资源、人才向企业流动机制，做大做强育繁推一体化种子企业。实施现代种业提升工程，加强国家种质资源体系、动植物新品种测试体系和品种区域试验体系建设。加大种质资源保护力度，建立动植物品种数据库。加快新品种选育、示范和推广，着力打造辽宁种业自有知名品牌。落实国家粮食作物制种大县财政奖励补助政策，规划建设一批区域级育种制种基地。

〖成员单位风采〗

☆辽宁农业职业技术学院

——辽宁农职院顺利通过教育部首批教育信息化试点省级验收。4月7日，辽宁省教育厅教育信息化试点建设验收专家组到校开展“教育部第一批教育信息化试点”验收工作。专家组对学院信息化建设总体工作予以肯定，对学院教育资源共享及信息化建设在现代农业职教集团和社会服务等方面的应用给予了高度的评价。

—— 4月～5月，庄河市光明山镇、鞍子山乡职校新型职业农民培育、鞍山市基层农技人员、大连市现代青年农场主等培训班在辽宁农职院相继开班。学院高度重视培训工作，采取课堂讲授与现场参观相结合方式，安排了辽宁省设施蔬菜发展现状、新品种新技术应用，农业供给侧改革助力设施农业发展等内容的培训课程，受到了学员的一致欢迎。累计培训学员200余人。

――辽宁农职院学生在全国在2016年全国农业类技能大赛中喜获佳绩，在农产品质量安全检测技能大赛中，辽宁农职院食品系学生，分别获得金奖和三等奖。其他专业学生在相关项目的比赛中也分别获得一等奖、二等奖和三等奖的好成绩。今年的全国职业院校技能大赛中（高）职组农业类赛项紧密对接行业最高标准，结合现代农业发展实际需求，对于新时期弘扬“工匠精神”、打造技能强国具有重要的意义。

――5月26日，辽宁农职院党委书记张育松、副院长荆宇一行赴集团副董事长单位葫芦岛市玄宇食用菌繁育与野驯有限公司进行校企合作和二级学院共建专题调研。

       ——6月27日上午，2016届辉山集团BTEC项目班毕业典礼在辽宁农职院图书馆报告厅隆重召开。辉山乳业集团人力资源总经理王特一行和辽宁农职院院长蒋锦标参加了本次典礼活动。

       首届辉山集团BTEC项目班培养任务的顺利完成，是辉山集团和辽宁农职院于2013年合作引入国外BTEC模式开展的、对具有现代学徒制特征的国际化合作育人模式的一次成功探索，有力地推动了学院学生综合职业能力的全面提升。

☆辽宁林业职业技术学院

――为提升高职院校社会服务能力，发挥资源优势，集团副董事长单位辽宁林职院园林学院积极探索社会服务工作的新途径，组织教师走进苏家屯区的林校社区和河畔社区的“科普大学讲堂”，开展花卉技术培训与咨询活动。截止到4月26日，培训总人数已达400人次。

――5月21日，辽宁林职院学生参加辽宁省职业学校创新创业大赛，取得了优异成绩。在创业计划组中，分别获得特等奖、二等奖、三等奖。

☆辽宁职业学院

 ――副董事长单位辽宁职业学院4月8日上午，与辽宁志城资产运营管理有限公司“产、学、研”基地合作项目的签约仪式隆重举行。校企双方均表达了战略合作的良好愿望和信心，希望通过校企合作，能够更好的拉动铁岭县域经济的发展，会上校企双方互授校企合作基地牌匾并向辽宁职业学院五位技术专家颁发了高级顾问聘书。

 ――4月21日上午，台湾东南科技大学校长李清吟、两岸交流中心主任王治邦访问集团副董事长单位辽宁职业学院，双方就两校合作事宜开展了座谈、交流，并且签订了《辽宁职业学院与台湾东南科技大学战略合作协议》。

☆辽宁水利职业学院

――4月25日，集团副董事单位辽宁水利职业学院在“首届全国高职院校在校生食品营养与安全检测技能大赛”中，以优异的成绩取得了总决赛银奖一项、优秀奖两项。

☆抚顺市农业特产学校

——5月27日，中央统战部科研课题调研小组到集团副董事长单位抚顺市农业特产学校调研《内地新疆籍少数民族学生群体研究》课题，调研座谈会上调研小组就学生的基本情况、学生学习情况等问题进行了调研。通过此次调研可以了解抚顺农业特产学校新疆内职班学生的概况，有利于国家对内地高校有序有效的开展和积极主动地改进教育和管理，同时也体现了该校为新疆输送政治坚定、爱国爱疆、主动维护新疆社会稳定、民族团结、长治久安的少数民族精英人才队伍的实力与决心。

☆阜蒙县职教中心平安地校区

――5月19日集团成员单位阜蒙县职教中心平安地校区作为集团首批建设的公共实训基地，为了提高学生的动手实践能力，组织了一次大规模的学生实习活动。实习项目包括羊的胃管投药、直肠给药、子宫冲洗术、瘤胃穿刺术、瘤胃切开术、剖腹产手术以及各种注射给药方法等。通过这次实习，学生充分认识了实践技能的重要性，掌握了相关实践技能的操作方法，为今后从事生产实际打下良好的基础。

☆辽宁禾丰牧业股份有限公司

——4月22日，副董事长单位禾丰牧业与沈阳农业大学合作开发“沈农兽医院”框架协议签约仪式在沈农牧医学院五楼会议室隆重举行，这是继双方在过去的教育科研、学校建设、人才培养、体育赛事等方面合作的基础上更深层次的合作，是禾丰感恩母校，回馈母校的又一重大举措。此次合作的签订必将成为沈阳农业大学与禾丰战略合作的里程碑，也将促动禾丰新事业的蓬勃发展。

图15 签约仪式

☆北京伟嘉集团

——5月19日，集团副董事长单位北京伟嘉集团，在第十四届（2016）中国畜牧博览会上举办了“大伟嘉平台战略合作签约仪式”。

本次战略合作签约仪式上，分别成功推出、签约、启动和发布了“现代生物兽药产业技术创新战略联盟启动仪式”、“蛋鸡管家APP2.0上线启动”、伟嘉集团与上海家禽育种有限公司合资合作签约仪式、“嘉云健康1.0上线启动”、“猪有保——养猪无忧模式”5个项目。这既包括兽药产业未来发展新航向，还有大伟嘉产业互联网平台蛋鸡管家和嘉云健康的新产品发布，还有同上海家禽育种有限公司的合资合作，标志着伟嘉将进入育种领域；更有生猪产业的猪有保，将成为养猪无忧模式的新探索，真正实现线上线下同互动，真正体验传统产业和高大上的现代科技相结合。

☆大连三仪动物药品有限公司

——5月18日，中国畜牧业协会举办的“第四届中国畜牧行业先进企业”及“第四届中国畜牧行业先进工作者”的评选工作历时9个月，经过专业评委会的认真评选圆满结束，三仪集团被评为“第四届中国畜牧行业先进企业”、三仪集团生命科学研究院常务副院长刘艳博士被评为“第四届中国畜牧行业先进工作者”。此次评选活动意义重大，树立了行业的典范，激励全行业广大工作者为畜牧业的健康、有序发展做出更大贡献。三仪集团作为优秀标杆企业，将继续践行企业使命，做从农场到餐桌，食品安全体系建设的推动者！

——5月26日，辽宁省科技厅组织专家组对大连三仪动物药品有限公司新建SPF实验动物中心进行了现场验收考评。专家组一致认为大连三仪实验动物管理规范、动物中心组织机构健全、SOP等相关操作规程和规章制度健全、硬件设施各项指标均符合国家标准，资料齐全，无严重缺陷项，一致同意通过验收，并建议发放实验动物使用许可证。大连三仪动物药品有限公司SPF实验动物中心的建成及实验动物使用许可证的取得，使得大连三仪实验动物设施更为规范化、标准化，三仪将以全新的面貌、崭新的姿态大步迈进兽用生物制品领域，打造国内一流的生物兽药集群化产业基地，为畜牧行业健康可持续发展做出应有的贡献！

图16 专家组听取工作汇报